Nadia Altamirano Díaz
Seis de cada diez estudiantes del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) quieren retornar a las aulas para recibir clases presenciales, pero directivos todavía no pueden fijar una fecha para ello.
“El problema es el virus (SARS-Cov-2) y su comportamiento, esta experiencia ya la vivimos en diciembre que estábamos listos para el retorno”, explicó el director del ICE, Héctor Aguilar Aguilar, quienes alistaron una estrategia para que el regreso pueda darse “de un día para otro”.
“Es muy complejo hacer previsiones a largo plazo, la comunidad ya conoce la estrategia y saben que pasando dos semanas de estabilidad en semáforo verde, en cualquier momento se va a dar el aviso para que se pongan de acuerdo con los maestros y quienes puedan venir a clases lo soliciten la clase, pero esto será muy inmediato”, detalló.
En entrevista se refirió a la importancia de que Oaxaca prolongue por más de dos semanas el color verde en el semáforo epidémico, porque si cambia a amarillo la determinación se cancela.
“Aparte de la voluntad de regresar a clases es importante el esquema de vacunación de docentes y alumnado, pero sobre todo que el semáforo permanezca más de dos semanas en verde. Si es así, a partir del 21 de marzo estaremos llamando para saber quienes quieren clases presenciales”, pero todo va a depender de la incidencia de contagios.
En enero pasado este Instituto aplicó un censo que permite saber que el 60 por ciento de sus 530 alumnos quieren clases presenciales, principalmente quienes viven en la ciudad de Oaxaca o Valles Centrales, aunque entre el alumnado de otras regiones el interés es de hasta el 40 por ciento, pero no para todos les es viable.
Empiezan con actividades presenciales
El sábado pasado el Instituto de Ciencias de la Educación tuvo sus primeras actividades presenciales y su primera clase híbrida con once alumnos del tercer semestre de la maestría en psicología educativa de manera presencial y tres a distancia.
Hablar de implementar el modelo híbrido pueden hacer “a medias” por las limitaciones tecnológicas, ya que el Instituto tiene “lo básico y alcanza para una cuarta parte de los 19 grupos”, además de que la cobertura de internet no lo soporta.
“La modalidad híbrida implica inversiones en tecnología y tenemos lo básico, tres cámaras, dos micrófonos y un internet que no soportaría tener 19 grupos que requieren clases al mismo tiempo”, por eso se ha afinado una estrategia para dividir los grupos a la mitad para que reciban clases durante una quincena.
“Durante una quincena vendría la mitad de nuestros 19 grupos, cada grupo se tiene que dividir a la mitad, en tres o cuatro quincenas abarcaremos las clases presenciales de toda la matrícula”, estimó.
La UABJO tiene pendiente definir con directivos de instituciones y escuelas un regreso presencial a las aulas, ya que además de las actividades administrativas sólo se autorizó mantener de manera presencial las que se relacionan con las prácticcas.
“Aparte de la voluntad de regresar a clases es importante el esquema de vacunación de docentes y alumnado, pero sobre todo que el semáforo permanezca más de dos semanas en verde".
Héctor Aguilar Aguilar, Director del ICE
