La organización Magisterio en Acción Educativa Emancipadora y Comunal (MAEEC) exigió a la 64 Legislatura local no imponer la Ley Marco en la armonización de la Ley Estatal de Educación.
En una carta dirigida a los pueblos de Oaxaca, al Congreso del Estado y a las bases magisteriales, sostuvo que la lucha histórica de los pueblos de Oaxaca por la preservación de su patrimonio natural y la pervivencia de su patrimonio intangible, como herencia milenaria aún presente en los pueblos y naciones originarias, así como afromexicanos, ha sido larga y cruenta pues ha costado vidas humanas, persecuciones políticas, desaparecidos, encarcelados.
En el presente –asentó–, se refleja en los avances legislativos logrados en el artículo tercero constitucional y en la Ley General de Educación en el gobierno encabezado por el presidente Andrés Manuel López Obrador.
Subrayó que la imposición de una Ley Marco dictada a los estados por una autoridad federal como el secretario de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma Barragán, contraviene los artículos 1, 2 y 3 de la Constitución Política federal y en los artículos uno, 16, 26 y 27 de la Constitución Política local, así como el artículo 27 del Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) sobre Pueblos Indígenas y Tribales y el amparo en revisión 115/2019 de la Primera Sala de la SCJN.
Demandó a las diputadas Juana Aguilar Espinoza, Inés Leal Peláez y Migdalia Espinoza Manuel desistan en su intento de imponer la Ley Marco impulsada por Esteban Moctezuma Barragán y retiren dicha iniciativa del Congreso del Estado, por el respeto a la dignidad de los pueblos originarios, de los niños y niñas y de los ciudadanos.
La organización también exhortó a los colectivos magisteriales e instancias sindicales a pronunciarse contra la Ley Marco y exigir a la Comisión de Educación que no sea impuesta.
Magisterio en Acción Educativa Emancipadora y Comunal (MAEEC) es una organización sin ninguna relación con la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE). Está integrada por académicos, pedagogos, investigadores, psicólogos y docentes con pensamiento crítico de tendencia izquierdista.
