HUAJUAPAN DE LEÓN, Oaxaca.- Maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) del sector Huajuapan tomaron la Casa de la Cultura para exigir cumplimiento a su pliego de demandas en materia educativa, en esta parte de la Mixteca.
Miguel Zurita Calixto, integrante de la dirigencia de la Sección 22 en el sector Huajuapan, manifestó que “estamos pidiendo el respeto a la minuta que se tuvo con autoridades de los tres niveles, tanto la Secretaría General de Gobierno (Segego), Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y el gobierno de Huajuapan, para la eliminación de los módulos irregulares en esta ciudad”.
Especificó que tras la toma de la Casa de Cultura del 21 y 22 de noviembre, se acordó que los representantes de las instancias antes mencionadas realizarían acciones para evitar el funcionamiento de los módulos irregulares en Huajuapan, los cuales, presuntamente están trabajando con claves falsas o de otras instituciones originarias de Tlaxiaco o Tamazulápam.
Manifestó que las autoridades municipales de Huajuapan han dado largas a este asunto –la entrega de recursos a escuelas que se vieron afectadas por el sismo del 19 de septiembre y desaparición de módulos irregulares--, pues cuando fueron convocados por esta dependencia para dialogar, el gobierno se negó, porque la Casa de la Cultura estaba tomada por habitantes de diversas agencias que exigían obras.
Piden mesa de diálogo
Explicó que como Sección 22 están pidiendo una mesa de diálogo para que se dé cumplimiento al acuerdo que pactaron hace unas semanas, en donde la autoridad local se comprometía a no gestionar recursos para escuelas catalogadas como módulos irregulares.
Destacó que para poder liberar las instalaciones de la Casa de la Cultura -sede alterna de los poderes municipales en Huajuapan- era necesario agendar una mesa de diálogo.
Denuncian actos de corrupción
Zurita Calixto especificó que padres de familia del Jardín de Niños “Carolina Agazzi” acudieron a la manifestación con la finalidad de denunciar actos de corrupción por parte de las autoridades municipales, en donde se usurpó la clave de una escuela para gestionar recursos para una institución fantasma.
Al respecto, explicó que “el caso aquí es que mediante un proyecto se hizo mal uso de la clave de la escuela, pues lograron bajar recursos para construir una escuela fantasma, mientras que la necesidad de muchas escuelas es que se les construyan aulas”.
Sostuvo que este es un caso de tantos en donde se están edificando escuelas fantasmas, las cuales no tienen ni matrícula y mucho menos clave y nombre.
