A un año de que se venza el plazo para ejecutar los recursos del programa Escuelas al Cien, que tienen el objetivo de mejorar las deficiencias en las instalaciones educativas; en Oaxaca solo se han utilizado una cuarta parte.
Al cierre de 2018, que es el último año para aplicar los recursos de Escualas al Cien; deben de haberse intervenido 2 mil 648 escuelas de la entidad, en las cuales se invierta 2 mil 11 millones de pesos; según las metas fijadas por las autoridades educativas federal y estatal.
De acuerdo con el último reporte del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed) a la fecha, a Oaxaca le han sido ministrados mil 26 millones 755 mil 85 pesos; que corresponde al 50 por ciento del presupuesto total asignado al estado por parte de este programa lanzado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el año 2015.
De este monto, expuso este reporte de avance publicado en el mes de julio, en el estado se han invertido 580 millones 283 mil 728 pesos; lo que representa la mitad de los recursos ya entregados al Estado; con los cuales se ejecutan acciones de mejora en 741 escuelas.
El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) reconoció que en 2015, que fue el primer año de este programa, no se aplicaron los 118 millones 356 mil pesos que estaban asignados.
En ese entonces estaba prevista la atención de 162 escuelas: 147 de educación básica y 15 de los niveles media superior y superior.
Y al año siguiente, la autoridad educativa solo pudo ejecutar 94.6 millones de pesos, de los 838 millones 426 mil que recibieron solo en ese ejercicio fiscal.
Fueron beneficiados 141 planteles, de los mil 42 que estaban proyectados.
El IEEPO explicó que los recursos que no se aplican se acumulan, para que sean aplicados antes de que concluya el año 2018.
Detalló que le falta intervenir mil 838 planteles educativos distribuidos en varios puntos del estado, en los cuales debe gastar mil 454 millones de pesos.
Frena dinero oposición a reforma
Funcionarios del IEEPO explicaron que el retraso en la aplicación de los recursos de “Escuelas al Cien” se debe a la falta de apertura de los maestros a colaborar, ya que vinculan a este programa con la reforma educativa, a la cual se oponen desde su promulgación.
Aunado a esto, añadieron, han difundido “mitos” entre los padres de familia sobre este apoyo federal, para fundamentar este rechazo. Alguno de éstos son: que el programa hipoteca las escrituras de la escuela, que pone en riesgo el patrimonio escolar y que privatiza la educación.
Al respecto el IEEPO señaló que estos planteamientos son falsos.
Por otro lado, los maestros han impedido la conformación de el Comité de Mejoramiento de la Infraestructura Educativa, el cual debe estar integrado por 5 u 8 padres de familia.
La existencia de este ente es un requisito indispensable para acceder a los recursos de “Escuelas al Cien”.
