El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) paga a 6 mil aviadores, o como los define el director de este organismo, a “profesores que no han ubicado”.
Este lunes, durante la reunión de trabajo entre la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago), Aurelio Nuño, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), reveló en el país detectaron que hay 44 mil 076 plazas de profesores a quienes pagaron y no estaban en las escuelas.
Aurelio Nuño explicó que durante un año, la SEP recorrió escuela por escuela para hacer una “auditoría magisterial” de que se desprendió la cifra de profesores ausentes en sus labores, por quienes el Estado pagó alrededor de 5 mil millones de pesos.
Ante el anunció de la SEP, el director del IEEPO, Germán Cervantes Ayala, precisó que en Oaxaca son más de 6 mil “aviadores”, término que matizó al explicar que son maestros que no han ubicado, realizan actividades administrativas, o que simplemente cambiaron de adscripción y dicho movimiento no se registró en la base de datos, aunque aseguró que si estos trabajadores no justifican sus puestos, serán despedidos, aunque prefirió evitar plazos para esta fiscalización.
44,076 plazas de maestros aviadores en el país
13% de maestros aviadores del país están en Oaxaca
$5 mil millones al año, costo de los aviadores
Al contrastar las cifras, se observa que sólo en Oaxaca hay poco más del 13 por ciento de los “aviadores” en la nómina de educación pública del país, situación a al que Cervantes Ayala atribuyó a que el IEEPO tiene un padrón desactualizado y dijo que era responsabilidad del director de cada escuela aportar los datos precisos para solucionar este problema administrativo en la dependencia en la que el actual director está a cargo desde el 18 de julio de 2016, hace exactamente un año.
Evaluación, puro requisito
En la misma reunión de la Conago, la SEP reconoció la labor de Oaxaca que logró la evaluación educativa del 90 por ciento de 4 mil 100 profesores que fueron requeridos, tema al que se refirió Germán Cervantes, quien titubeó al preguntarle sobre este examen que se ha convertido en un requisitos de que poco se ha hablado del mejoramiento en la calidad educativo, ante lo cual respondió con ambigüedad que:
“Sirve para abrir espacios entre el IEEPO y la base trabajadora y para tener información y trabajar con ellos”.
--En hechos concretos, ¿qué mecanismos de capacitación para profesores y su mejoramiento académico han traído los resultado de las evaluaciones?
--La capacitación de los maestros nos permite ser pertienetes para tener una oferta de formación focalizada.
--¿Porque no se han publicado los resultados de las evaluaciones?
--Porque tienen un tiempo. Sí se publican pero los conoce cada profesor porque a quien más le interesa es al maestro.
