Oaxaca.- La falta de un rubro específicio en la Reforma Educativa sobre la educación normalista y la ausencia también dentro de la Ley Estatal de Educación, pone cada vez más en riesgo la supervivencia de la Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca (ENSFO).
En ese sistema lo mismo se forman pasantes en derecho, psicología, contadores, educadores, cuya finalidad es la formación académica y acreditar un documento que avale a los egresados como docentes en el aula.
"Se trata de encaminar a todos los maestros que en su mayoría heredaron las plazas docentes o peor aún que compraron su plaza de trabajo y que necesitan acreditar sus estudios como formadores educativos", reconocieron las autoridades estatales.
Especialistas en el tema, como el académico Samael Hernández Ruiz, señalan que las escuelas normales necesitan de una revisión integral encaminadas a mejorar realmente los planes académicos sin estar sometidos al chantaje y las presiones del sindicato de maestros.
LAS DEMANDAS
Desde hace dos años la ENSFO enfrenta una disputa con el gobierno del estado, en el que reclaman el pago a asesores académicos, pero la figura que no está estipulada dentro de la Ley General de Educación por tratarse de personal que labora por honorarios.
El monto reclamado por la normal oaxaqueña es de 13 millones 800 mil pesos por concepto de asesorías, bono estudiantil, bono de asesores y compensación a directivos, dinero que las autoridades educativas difícilmente pagarán debido a que estos trabajadores no cuentan con una relación contractual con el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO).
"La tendencia es que estas normales desaparezcan. El gobierno no tiene recursos para regularizar a "maestros asesores" que estaría fuera de la ley", indicaron fuentes educativas.
El monto que reclaman los estudiantes y personal administrativo de la ENSFO es para 240 asesores, dinero que hasta antes del 2014 les era destinado desde el Fondo de Aportaciones para la Educación Básica y Normal (FAEB); sin embargo, ahora el órgano encargado de emitir los salarios es el Fondo Nacional de Aportaciones para la Educación (FONE).
En el caso del bono estudiantil, se trata de profesores a los que se les otorgaba una compensación por estudiar una especialidad en la normal superior.
SITUACIÓN POLÍTICA
La Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca (ENSFO), fundada hace alrededor de 27 años, transita por un momento crítico. Atrás quedaron los lemas de "Educar, Trabajar y Luchar" que constituyeron la base de pedagógica de esta institución en los primeros años de vida, cuando fue pensada como un espacio para la construcción de cuadros y de formación académica y política para fortalecer al movimiento magisterial.
Hoy, la ENSFO se encarga de formar --durante el periodo vacacional--, a profesores en activo para que culminen licenciaturas en historia, matemáticas y ciencias sociales.
De acuerdo a la autoridad educativa, el cuerpo directivo está desintegrado y atraviesa por problemas políticos y hasta personales.
Sólo se cuenta con el director, Josías Rojas, electo en 2013 y de quien un año después la base de estudiantes demandó su remoción por presuntos casos de abuso autoridad. El subdirector académico, Alejandro Reyes Morales, renunció al puesto y a la subdirectora administrativa, nombrada por la delegación sindical, María Isabel Ivonne Cruz, no la reconoce el director.
Existe una completa ruptura entre la delegación sindical y la autoridad interna. Esta disputa de intereses tiene dividido al personal y, en consecuencia, la ENSFO opera en la anarquía y en un ambiente de simulación académica.
La salida del director está acordada en el punto 32 de la asamblea estatal del 18 de abril del 2015 de la Sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE).
SIN VALIDEZ
Fuentes internas del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) reconocieron que no cuentan con reconocimiento oficia los estudios de por lo menos las cinco últimas generaciones, en virtud de que no se ha realizado el tramite respectivo ante la dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) y ante la Dirección General de Profesionales para registra el Plan de Estudios 1999. El trámite no se puede realizar en virtud de que la oficina de control escolar de la ENSFO se encuentra cerrada desde hace dos años.
Sin cambios, calidad de estudios
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) revela que no se ha logrado diseñar programas efectivos de mejora del profesorado y de las prácticas educativas en el aula que eleven la calidad de la formación de los docentes.
Recuadro de texto
La función social de las normales
La Secretaría de Educación Pública (SEP), señala que las escuelas normales, como ha quedado asentado a lo largo de su historia, han cumplido con la tarea trascendental de formar a los docentes de la educación básica de nuestro país. Las políticas y acciones emprendidas para mejorar la calidad de la educación buscan favorecer su transformación, para convertirlas en espacios de generación y aplicación de nuevos conocimientos, de producción de cultura pedagógica y de democracia institucional, de manera que los futuros docentes de educación básica logren la formación necesaria para desarrollar una práctica docente más pertinente y efectiva.
Reclamos de la ENSFO
-240 asesores demanda de pago
- 7 mdp para profesores
- 6 millones de pesos de bono estudiantil (cobrar por estudiar)
--300 mil pesos en bono de asesores
-500 mil pesos para compensación a directivos
