Por Wired
Tu perro podría aprender palabras incluso mejor que un niño de 18 meses con solo escuchar las conversaciones que mantienes con otras personas a diario. Esa es la conclusión de un nuevo estudio que, tras analizar el comportamiento de una decena de perros con habilidades excepcionales, demostró que este reducido grupo de canes posee capacidades sociocognitivas funcionalmente comparables a las de los humanos en las primeras etapas del desarrollo y el aprendizaje.
Investigaciones previas ya habían mostrado que algunos perros, independientemente de su raza, no solo pueden asociar etiquetas auditivas con objetos específicos, sino también combinar esos conceptos para comunicar necesidades o intensiones. A estos animales se les ha denominado “aprendices de palabras talentosos” y, debido a sus capacidades poco comunes, se han convertido en objeto de estudio en distintos centros de investigación alrededor del mundo.
Los perros comprenden más del lenguaje humano de lo que creíamos
Un nuevo estudio demuestra que los perros también pueden detectar información significativa en discursos neutros, lo cual desafía la noción de que esta habilidad es exclusivamente humana.
En uno de los trabajos más recientes, científicos de la Universidad Eötvös Loránd (ELTE), en Hungría, exploraron si estos perros eran capaces de aprender nuevas palabras simplemente al escuchar conversaciones que no estaban dirigidas a ellos de manera explícita.
Para ello, los investigadores evaluaron el comportamiento de 10 animales pertenecientes a las razas border collie, pastor alemán, labrador y pastor ovejero australiano miniatura, mediante un enfoque experimental inspirado en métodos utilizados para estudiar la comprensión del lenguaje en niños pequeños. El estudio se estructuró en dos fases claramente diferenciadas.
En el primer experimento, los perros fueron expuestos a dos tipos de situaciones de escucha. En una primera condición, los dueños presentaron a sus mascotas dos juguetes completamente nuevos y repitieron el nombre de cada objeto mientras interactuaban directamente con el animal. En una segunda condición, los canes permanecieron como observadores pasivos mientras sus dueños conversaban con otra persona sobre esos mismos juguetes, sin dirigirse de forma explícita al perro.
El trabajo, publicado en la revista Science, señala que cada animal escuchó el nombre de cada juguete nuevo durante un promedio de ocho minutos, distribuidos en distintas sesiones a lo largo del experimento.
Para evaluar el nivel de aprendizaje, los investigadores colocaron los juguetes en una habitación diferente a aquella en la que se habían realizado las sesiones de escucha. Posteriormente, los dueños pidieron a sus mascotas que recuperaran cada objeto pronunciando únicamente su nombre. En esta prueba, el 70% de los perros demostró haber aprendido la nueva etiqueta verbal, con una tasa de aciertos del 80% en el escenario de enseñanza directa y del 100% cuando el aprendizaje se produjo a partir de conversaciones indirectas.
Los perros aprenden igual o mejor que un niño de 18 meses
En la segunda fase del estudio, los científicos analizaron la relación entre la memoria y el lenguaje en estos perros. Para ello, diseñaron un experimento basado en el principio de separación temporal. En lugar de permitir que los animales vieran el objeto y escucharan su nombre al mismo tiempo, los investigadores hicieron que los perros observaran primero el juguete y, a continuación, lo ocultaron dentro de un cubo. Más tarde, cuando el objeto ya no estaba a la vista, los dueños pidieron a los perros que lo recuperaran mencionando su nombre.
La mayoría de los canes con habilidades excepcionales logró completar la tarea con éxito, lo que indica que fueron capaces de mantener una representación mental del objeto en su memoria y vincularla con la palabra pronunciada por sus dueños. Esto confirma, según los autores, que la comprensión del lenguaje en estos perros no depende únicamente de estímulos visuales inmediatos, sino que forma parte de un proceso cognitivo más complejo que les permite conectar etiquetas verbales con recuerdos visuales almacenados.
“En este estudio demostramos que un pequeño grupo de perros con talento para el aprendizaje de palabras, que cuenta con un amplio vocabulario de nombres de objetos, puede adquirir nuevas etiquetas al escuchar las interacciones de sus dueños. Además, comprobamos que estos animales son capaces de aprender nuevas asociaciones incluso cuando las palabras y los objetos no se presentan de manera simultánea”, señalan los autores.
Al comparar estos resultados con el desarrollo humano, los investigadores destacan que estos perros con habilidades extraordinarias pueden aprender palabras a través de la escucha casual de forma similar, e incluso superior, a la de niños de aproximadamente un año y medio de edad. “Nuestros hallazgos muestran que los procesos sociocognitivos que permiten el aprendizaje del lenguaje escuchado no son exclusivamente humanos y pueden, bajo ciertas condiciones, favorecer la adquisición de etiquetas en una especie no humana”, afirman.
Aún se desconoce cómo se desarrolla en estos perros la capacidad inicial para aprender nombres de objetos, y la comunidad científica carece de pruebas que permitan afirmar que se trate de una adaptación evolutiva comparable a la del lenguaje en los humanos.
No obstante, como concluye Shany Dror, investigadora del Departamento de Etología de la ELTE y coautora del estudio, los resultados muestran que “los perros son capaces de aprender bajo condiciones muy diversas y lo hacen con gran flexibilidad. Esto revela hasta qué punto algunos de ellos pueden comprender nuestras interacciones humanas”.
