Con la asesoría de Litigio Estratégico Indígena (LEI), un niño indígena tlapaneco, de ocho años de edad, originario de Ahuatepec, Guerrero, alumno de segundo año de primaria, promovió en marzo de 2023 una demanda de amparo en contra de la omisión del gobierno de esa entidad para impartir educación intercultural y crear la Subsecretaría de Educación de los Pueblos Originarios.
El presidente de esa organización civil, Carlos Morales Sánchez informó que el niño en su demanda reclamó su derecho a recibir educación intercultural, porque en su escuela primaria sólo recibe educación escolarizada en castellano, sin recibir educación para fortalecer su lengua y su cultura tlapaneca.
Expuso que las autoridades de Guerrero negaron estar obligadas a crear una Subsecretaría de Educación de los Pueblos Originarios, después de un sinfín de evasivas, durante un extenso litigio.
Sin embargo, observó que el Juzgado Primero de Distrito en el Estado concedió el amparo al niño el 27 de noviembre pasado y ordenó al gobierno estatal crear esa instancia y garantizar los derechos del niño a recibir educación intercultural.
🏫 La asamblea de padres y madres de familia de la comunidad indígena mixe Guadalupe Victoria, perteneciente a San Juan Juquila, Oaxaca, acordó solicitar un amparo por la violación a sus derechos humanos ante la falta de servicios educativos y de salud. https://t.co/2B0u9ynjOX
— Noticias Oaxaca NVI (@nvinoticiasoax) November 24, 2024
Explicó que la obligación de crear esa instancia nace del “Acuerdo para crear la Subsecretaría de Educación de los Pueblos Originarios como unidad administrativa adscrita a la Secretaría de Educación Guerrero”, publicado en el Periódico Oficial de Guerrero, desde el 24 de abril de 2015.
Subrayó que el niño indígena cursa la educación primaria y a su corta edad, ha enfrentado muchas dificultades para recibir sus clases en una lengua no materna y como consecuencia de ello, se viola su derecho humano a recibir una educación con perspectiva intercultural.
De este modo, destacó que los derechos de los pueblos indígenas se encuentran desarrollados de manera normativa, es decir, en el papel, porque no tienen un aterrizaje en la realidad.
Ante esto, el también activista dijo que resulta necesario hacer litigio para materializar los derechos constitucionales de los pueblos indígenas.
