Sin propuestas de la Federación que satisfagan el pliego petitorio que hizo a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) comenzar un paro indefinido el pasado 15 de mayo, este jueves algunas escuelas de educación básica retomaron las actividades para poder cerrar el ciclo escolar 2024-2025.
“Yo ya quería ir a la escuela, porque no tengo con quién jugar”, reconoció Josué de nueve años antes de entrar a su salón de cuarto grado, en la primaria Basilio E. Zárate, en la Villa de Etla.
En ese municipio que se ubica a 18 kilómetros de la ciudad de Oaxaca el alumnado de la primaria Cuauhtémoc retomó también actividades, ambas del turno matutino.
Para el próximo lunes se prevé que la escuela primaria Margarita Maza haga lo mismo, lo cual obedece a acuerdos entre comités de madres y padres con docentes.
“Los comités hicieron presión, porque ya no podían seguir en paro”, reveló la regidora de Educación, Salud, Cultura y Deportes, Elía Socorro López Torres.
En entrevista, consideró que el paro indefinido debe verse al menos desde dos aristas, una que reconoce que en el aula es donde mejor se aprende y otra que las causas de la lucha magisterial son legítimas.
“Me parece bien que se retomen las clases, porque donde se aprende más y de todo es en el aula, desde la convivencia y el diálogo con el profesor facilita el aprendizaje, a diferencia a estar en casa con un cuadernillo de muchas hojas a contestar con mamá o papá, de acuerdo a su nivel académico o tiempo libre”, consideró.
La otra parte que se debe entender es que “el magisterio lucha contra reformas a la Ley del ISSSTE que no sólo le perjudican a ellos, sino a todos los trabajadores del estado”, abundó.
Desde su punto de vista como regidora de educación “es mucho mejor que por escuela haya paros escalonados, con una participación representativa y que no pare toda la escuela, pero si no hay presión, las autoridades no le hacen caso al magisterio”.
