Las molestias de los padres de familia por el inicio tardío del ciclo escolar 2016-2017 en el 40 por ciento de las escuelas de la entidad, fue el motivo para que en 18 planteles los tutores solicitaran el cambio de la plantilla total o parcial de los maestros de la Sección 22 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE).
Sin embargo, la resistencia de los disidentes del SNTE retrasó en algunos casos la llegada del personal solicitado, maestros, directores y personal administrativo, reconoció el director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Germán Cervantes Ayala.
“Actualmente en las 18 escuelas que solicitaron el cambio en algún integrante de su plantilla ya se encuentran trabajando con normalidad. Tuvimos apoyo de la Secretaría General de Gobierno (Segego), quienes coadyuvaron como mediadores.”
Durante los primeros días del ciclo escolar las autoridades educativas enviaron a personal docente a seis escuelas primarias de la entidad, con el fin de garantizar la calidad educativa en favor de los escolares oaxaqueños y cumplir a cabalidad con el calendario escolar vigente, el resto de casos se registró durante las siguientes semanas de clase.
Algunos casos en los que se cambió a los docentes fue en la escuela primaria “Miguel Hidalgo”, ubicada en el municipio de San Pedro Cajonos, la primaria “Gregorio Torres Quintero”, de San Juan Guelavía, Distrito de Tlacolula, donde se renovó la plantilla total de docentes integrada por 17 profesores y el director del plante
Otro caso más fue en la escuela primaria “Diana Riojas de Colosio”, de San Pedro Ixtlahuaca, y en la primaria “Genaro V. Vásquez”, de Santiago Suchilquitongo, en el Distrito Etla.
El director general resaltó que el personal autorizado para ocupar los cargos de maestros y como directores cuenta con la certificación que establece el Servicio Profesional Docente, resultando idóneos en la pasada evaluación para ingresar al sistema educativo estatal, por lo que se encuentran en las condiciones para desempeñar esta responsabilidad educativa.
