Hace un año, el presidente de Mexicanos Primero, Claudio X. González consideraba que ceder a la amenaza de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) de no regresar a las aulas para el inicio del Ciclo Escolar, daba como resultado la entrega de la educación en Oaxaca a una sección sindical particularmente corrupta; hoy, su forma de pensar sigue siendo la misma.
A 87 días de que los integrantes de la Sección 22 del SNTE iniciaron su paro parcial y plantón en el zócalo, el empresario sigue considerando que en esencia se privatizó la educación y la estructura sindical usurpó el sistema educativo.
Información recabada por la organización Mexicanos Primero señala que el sistema educativo en Oaxaca es el peor de México. Cerca del 90% de los estudiantes de educación básica no aprenden lo básico que se debe enseñar en la escuela. La deserción y expulsión son cotidianas y comienzan desde la primaria. El promedio de escolaridad en Oaxaca no llega a primer grado de secundaria.
Datos del Índice de Desempeño Educativo Incluyente (IDEI) del 2013, elaborado por Mexicanos Primero, ubican a Oaxaca en el lugar 32 de 32 estados, en los rubros de aprendizaje, eficacia, permanencia en las aulas, profecionalización docente, supervisión y participación en las aulas.
En el abismo de los indicadores
La prueba PISA 2009, reveló que ocho de cada 10 jóvenes de 15 años en la entidad oaxaqueña no cuentan con los conocimientos y habilidades básicas al concluir la educación básica, por ello sólo dos de cada mil alumnos tienen resultados destacados.
Esas cifras se comparan con las manejadas con la evaluación PLANEA del año pasado que arrojó que seis de cada 10 jóvenes no alcanzan el mínimo de conocimientos aceptables al terminar el bachillerato.
También Mexicanos Primero presentó el Índice de Cumplimiento de la Responsabilidad Educativa Estatal (ICRE) 2016, una herramienta que mide qué tanto cumplen las autoridades locales con su obligación de garantizar el derecho a aprender de todos sus niños y jóvenes en la entidad. Este índice visibiliza los avances y retos en el respeto, protección, promoción y garantía de este derecho.
El ICRE compara a las 32 entidades federativas de la República Mexicana, tomando en cuenta el contexto socioeconómico, a través de: Resultados Educativos -aprendizaje y permanencia- y Condiciones Educativas -personas, relaciones y procesos de aprendizaje, condiciones materiales y sistema de apoyo-.
Dentro de los principales hallazgos del ICRE para el estado de Oaxaca destacan el que, no existe información sobre el aprendizaje de los estudiantes, cuatro de cada 10 niños de tres años se quedan fuera de la educación preescolar, mientras que cinco de cada 10 futuros maestros no reciben la formación adecuada.
Además de que 7 de cada 10 maestros no presentaron la Evaluación del Desempeño de 2015 y ninguna escuela registra la participación activa de las familias en las escuelas.
De acuerdo con el ICRE, el estado de Oaxaca obtuvo la calificación de 3.7 sobre 10 en el cumplimiento de su responsabilidad de garantizar el derecho a aprender. La entidad está en el lugar 31 dentro del ranking nacional, las autoridades educativas locales tienen grandes áreas de oportunidad para mejorar la educación en la entidad.
Para la organización especialista en temas educativos, en el estado se habla de un sistema educativo fallido, mentiroso y simulador. Dicho sistema no cumple ni en calidad ni tampoco en cantidad. Hace mucho que en Oaxaca no se cumple con un ciclo escolar completo.
Los ciclos escolares no son de 200 días, son de 160, 150, 140 días, dependiendo del año. Si un alumno no asiste una cuarta parte o más del ciclo escolar a la escuela es un alumno que en automático estaría reprobado.
Así estamos...
Educación primaria en Oaxaca calificación (IDEI 2013)
- Profecionailización docente -2.23
- Desempeño de supervisores escolares -2.22
- Permanencia en las escuelas -0.75
- Eficacia escolar -0.85
*Escala: 1 (muy alto desempeño) 0.5-1 (alto) -0.5,0.5 (Desempeño esperado) -1,-0.5 (Bajo desempeño)
