A casi tres meses de que culmine el ciclo escolar 2015-2016, padres de familia cambiaron los reclamos por calificaciones a favor al desempeño de los maestros en las aulas después de la reestructuración del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO); pues los profesores han permanecido más de 144 días consecutivos en las aulas.
De acuerdo con información del IEEPO, en el ciclo escolar 2014-2015 se registraron 59 días de movilizaciones, que al ser representativas y fuera del horario escolar, el saldo final de días perdidos fueron 26 días.
A la fecha, son cuatro el número de días perdidos en algunas escuelas por motivo de movilizaciones sindicales, por lo que la expectativa es que este ciclo escolar culmine con 196 días cumplidos de los 200 establecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
ORDEN, PRIMORDIAL PARA LOS LOGROS
El subdirector de la escuela secundaria técnica número 64, del turno matutino, Jorge Rodrigo Mijangos, defendió que los maestros oaxaqueños son buenos, pero que con un nuevo orden en el sistema educativo serán más visibles los logros académicos.
--¿Benefició en la calidad educativa la reestructuración del IEEPO?
--No sé si se hizo de la manera correcta o legal, pero esta estructura conlleva a cambiar el proceso educativo.
La autoridad escolar aseguró que los días hábiles son más, pues ahora ante cualquier situación sindical la decisión de participar se valora, debido a que "detrás de nosotros están los padres de familia y el IEEPO".
A partir de que el gobierno federal le quitó la rectoría de la educación en Oaxaca al magisterio, los consejos técnicos de padres de familia y autoridades municipales tienen una participación directa para “vigilar” a los maestros.
La Escuela Secundaria Técnica número 64 de la capital del estado fue el primer plantel en el que el IEEPO aplicó la reforma educativa con la rescisión de contratos para dos trabajadores de la educación por hostigamiento laboral.
CAMBIARON HASTA DE LIBROS
La forma de llevar a cabo los planes de estudios cambió en la escuela primaria 21 de Agosto, de Tlacolula de Matamoros. Las guías utilizadas por los maestros las remplazaron por los libros otorgados por el instituto.
Flor Hernández, madre de familia de dos niños en dicha escuela, señaló que en ciclos anteriores los maestros realizaban sus actividades con otra guía de estudios que parecía más sencilla de entender para los alumnos, sin embargo el abandono de las aulas y la influencia sindical eran factores que no permitían mayores avances.
"Un día le pregunté a mi hijo que iba en cuarto grado sobre los temas que vieron en clase y me dijo que la maestra se la pasó todo el día contando la vida de (Enrique) Peña Nieto", recordó la madre.
Aunque la madre reconoció que los libros otorgados por el IEEPO son más complicados de entender los planteamientos, los maestros muestran mayor disposición; "Están temerosos por la evaluación y ahora sí no faltan por que les descuentan", aseguró.
EN ESCUELAS REBELDES, EL CAMBIO ES NULO
Padres de familia de la escuela primaria Juan Escutia de Santa Cruz Xoxocotlán señalaron que no han visto un cambio especial en la educación de sus hijos pese al nuevo IEEPO.
El proceso de enseñanza es el mismo y los profesores siguen participando en las movilizaciones sindicales en horarios de clase, aseguraron los tutores.
