Los analistas y especialistas en educación, Samael Hernández Ruiz e Isidoro Yescas, coincidieron en señalar que en Oaxaca hay una simulación de educación virtual, puesto que las autoridades locales depositaron la confianza en el programa televisivo Aprende en Casa, cuando existen comunidades donde aún se carece de energía eléctrica.
“Oaxaca no está preparado para la educación virtual”, opinó Hernández Cruz, investigador de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca, quien en 1984 se hizo acreedor al Premio Nacional de Educación
En el contexto de las limitantes económicas y tecnológicas que enfrentan las familias, sobre todo en el ámbito rural, consideró que en tiempos de la pandemia de COVID-19 que tienen a casi 900 mil niñas y niños de educación básica ausentes de las aulas, en vez de la televisión la radio podría jugar un papel importante.
Trato homogéneo
“Se tiene que diseñar una estrategia acorde a las necesidades comunitarias, porque todavía existen lugares en donde no hay ni luz, mucho menos un televisor. Es una situación de emergencia, de desastre y es muy importante pensarlo muy bien pensar las acciones a implementar”, analizó.
Sugirió además que en vez de reproducir clases por televisión, lo primero que se debería hacer es capacitar a los padres y madres para que tengan las herramientas y se conviertan en un agente que ayude a niñas y niños a entender los contenidos que están viendo.
“La Secretaría de Educación Pública o el IEEPO deberían pensar en agentes complementarios que acompañen el proceso de educación a distancia por televisión, ya que las mejores plataformas son las virtuales donde hay interacción con el grupo. Las y los maestros deberían estar formando redes y trabajando desde su casa, pero si no participa la comunidad, no se tendrá éxito”, precisó.
Deben repetir panel
A propósito de las fallas en la transmisión por Facebook del panel virtual Niñez y Adolescencia ante la Contingencia en Oaxaca, el sociólogo y también investigador de la UABJO, Isidoro Yescas Martínez, opinó que el IEEPO está obligado a repetir el panel en tiempo real para permitir la interacción con la audiencia.
“Si con suficientes recursos económicos y humanos el panel presentó fallas, entonces qué se puede esperar del programa Aprendiendo en Casa, el cual no deja de ser un ensayo de última hora para millones de infantes en el país”, consideró.
