Al inicio del ciclo escolar 2018-2019, al menos unas 120 escuelas de educación básica de las ocho regiones del estado se encuentran en conflicto entre la Sección 22 y la Sección 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), así como con la Sección Oaxaca del Sindicato Independiente de los Trabajadores de la Educación de México (SITEM).
El vocero del movimiento magisterial, Wilbert Santiago Valdivieso dijo que la disputa por las instituciones no se ha resuelto en la Comisión Tripartita, integrada por la Secretaría General de Gobierno, el Instituto Estatal de Educación Pública (IEEPO) y la propia Sección 22 del SNTE, ante los compromisos hechos por la anterior administración estatal.
“El pasado gobierno ofreció plazas de asistencia y apoyo a la educación a los padres de familia, que se oponían a la Sección 22, y eso afecta la relación con la comunidad”, señaló.
Además, observó que el IEEPO sigue asignando recursos financieros a las otras gremiales para el pago de la renta de casas particulares, donde funcionan algunos módulos.
Destacó que el conflicto se ha acrecentado por la llegada del SITEM, porque está utilizando algunas claves de centros de trabajo para crear nuevos módulos irregulares.
“Por ejemplo, con la clave de una escuela de Pochutla, que antes era de la Sección 59 y hoy del SITEM, abrieron un módulo irregular, mientras que en Matías Romero intentan abrir un módulo de primaria bilingüe y una telesecundaria ”, señaló.
Sin embargo, dijo que en el módulo irregular de Salina Cruz existe una plantilla de seis maestros, pero escasa comunidad escolar.
“Es el caso que un maestro de primer grado solamente tiene un alumno. Es un gasto del erario público que no beneficia la educación”, apuntó.
De esta manera, el portavoz demandó al IEEPO atender el conflicto en las 120 escuelas y no reconocer la validez de los módulos recién creados.
