Rafael Alfonso
Con motivo del fin inminente del presente ciclo escolar, quiero hablar de nuestro trabajo en el dispositivo clínico-social Infancia es destino implementado por el Instituto de Estudios e Investigación Psicoanalítica (INEIP A.C.) y mediante el cual, desde hace algunos años brindamos atención psicoanalítica a niñas y niños en situación de vulnerabilidad en sus centros escolares. Es importante resaltar que esta labor, al día de hoy, no cuenta con mayores recursos que los del propio voluntariado, es decir, los gastos generados por esta iniciativa corren a cuenta de quienes acudimos a brindar este servicio, pues lo hacemos convencidos de que es una labor importante ayudar a que los niños, desde temprana edad, reconozcan el impacto y la importancia que tiene su vida psíquica en los demás aspectos de su vida cotidiana.
Durante el tiempo que hemos trabajado en infancia es destino nos damos cuenta de que los niños requieren ser escuchados en un entorno amigable y profesional. La escucha psicoanalítica no se parece a la escucha de un maestro a quien, por definición, se le impone el deber de guiar —la palabra docente hace referencia a quien “conduce” o guía—; tampoco es la escucha de un padre o una madre que regularmente reacciona de manera emocional ante los conflictos de sus hijos.
La escucha psicoanalítica se hace desde parámetros muy distintos. El niño llega a la sesión con la confianza de que no será juzgado o sancionado por lo que diga, sino que este intercambio tiene como fin develar sus conflictos, de manera que este conocimiento le permita tener un mayor dominio sobre sí mismo y sobre sus impulsos.
Nosotros somos los primeros en reconocer que hemos carecido de esta oportunidad y que llegamos a la vida adulta ignorantes de cómo funciona nuestra vida psíquica. Muchos nos hemos llegado a preguntar ¿por qué me pasan estas cosas?, ¿por qué siempre a mí o por qué nada más a mí? o ¿por qué me persigue la mala suerte? Las personas suelen, a través del psicoanálisis, hallar respuestas para éstas y otras interrogantes.
En las escuelas en las que operamos el dispositivo, hemos ofrecido el servicio a todos los niños, sin distinción, y nos da mucho gusto y mucha satisfacción que la demanda de atención nos rebase. Niñas y niños están muy interesados en que se les escuche, muchos de ellos llegan por su propia iniciativa a solicitar el servicio.
También nos causa satisfacción el hecho de que los niños ya nos identifican específicamente como psicoanalistas, a pesar de que para muchos puede ser una palabra nueva y a veces difícil de asimilar, y más si consideramos que muchos adultos confunden, o les da igual, referirse a alguien como psicólogo, psicoanalista o psiquiatra.
No quisiera despedir este ciclo sin agradecer a las escuelas Revoluciones Mexicana y a la Escuela Secundaria Técnica número 14 Internado Reyes Mantecón, por la confianza que han tenido en el instituto y en los psicoanalistas que aquí laboramos. Estas escuelas se suman a nuestro propósito de contribuir al resarcimiento del tejido social, a partir de la infancia en donde se forman los hombres y mujeres del mañana. Continuaremos trabajando con ellos en el próximo ciclo escolar.
¿Quieres saber más? Escúchanos por Vasconcelos Radio este viernes a la una de la tarde. Pide informes al teléfono 951 526 3727 y ¡Hazte escuchar por un psicoanalista del INEIP A.C.! Síguenos en Facebook: Instituto de Estudios e Investigación Psicoanalítica A.C.-INEIP
