La Sección 22 del SNTE iniciará a partir de hoy su Taller Estatal de Educación Alternativa (TEEA) 2017-2018, para analizar críticamente realidad y las prácticas educativas de los colectivos dentro del Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), que permita la organización curricular desde los conocimientos comunitarios.
En conferencia de prensa, donde estuvo acompañada por miembros de la dirección seccional, la secretaria de Asuntos Profesionales de la gremial, Maricela Hernández Pérez explicó que el PTEO, a través del TEEA, propone un trabajo donde se reconoce en retrospectiva la práctica educativa de los educadores de Oaxaca, de resistencia y dignidad, atendiendo la cotidianeidad del trabajo en la escuela.
Explicó que en la primera sesión se analizarán las experiencias pedagógicas colectivas desde la realidad social a través de la crítica y la reflexión, para contribuir a la transformación de la práctica educativa.
En la segunda sesión –detalló–, se analizará la organización curricular como elemento articulador desde la cotidianeidad escolar para la resistencia pedagógica.
Tropicalización de contenidos
El secretario de Organización de la Sección 22 SNTE, Genaro Martínez Morales, señaló que Taller Estatal de Educación Alternativa (TEEA) 2017-2018 “es un planteamiento con contenido que surge de los saberes comunitarios y de la comunalidad de los pueblos indígenas de Oaxaca”, asentó.
Y destacó que el magisterio oaxaqueño da igualmente un paso más en su lucha y resistencia en contra de la falsa reforma educativa.
Hernández Pérez, dijo que en la tercera sesión se realizarán construcciones curriculares desde los conocimientos comunitarios, para el reconocimiento de la identidad cultural de la educación.
Mientras tanto, uno de los especialistas participantes en el TEEA, el profesor y doctor en Ciencias Políticas, Luis Bello Estrada, catedrático de tiempo completo de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana Enrique C. Rébsamen, reconoció la aportación del PETEO porque los nuevos proyectos educativos a nivel mundial están implicando la intervención de la comunidad.
“Es necesario ahora involucrar a las comunidades, a sus saberes comunitarios y a sus necesidades tradicionales en los sistemas de transformación”, asentó.
A su vez, el secretario de Organización de la Sección 22 SNTE, Genaro Martínez Morales, dijo que la gremial demuestra así tener también propuesta educativa y no solamente dedicarse a la protesta.
