Israel García Reyes
Publimetro publicó que de acuerdo con información de la Plataforma Nacional de Transparencia (PNT) el número de alumnos que reprobaron y aún así lograron continuar sin intermitencias el ciclo escolar 2020-2021 en educación básica fue mucho mayor a la registrada en años pasados.
En tanto, la Secretaría de Educación Pública (SEP) revela que 10% de la matricula de menores de edad que cursaron clases en estos meses presentaron calificaciones reprobatorias, reporte que supera al 5% que se promedió en ciclos escolares anteriores.
Esto porque las autoridades educativas determinaron que debido a la emergencia sanitaria por COVID-19 y la modalidad de clases a distancia no se reprobaría a ningún alumno de educación básica, por lo que a ningún alumno se le negó pasar de un año a otro durante los meses de la emergencia sanitaria en el país.
A su vez, en entrevista, Laura Ramírez, directora de activación de agentes educativos de la organización Mexicanos Primero, adelanta que las escuelas no se han preparado para el regreso presencial: "No se aprovecharon esos 18 meses. Se tuvo que trabajar muchísimo en la infraestructura, en preparar a los docentes, en mejorar la conectividad tanto de los hogares como de las escuelas".
Abundó que el rezago educativo viene desde años atrás y que se agudizó durante la emergencia sanitaria, en tanto que los niños que reprueban y se les permite continuar con su grupo es bueno, ya que cuando se le retrasa un año presentan estrés y existe un daño socioemocional importante.
Expuso que "los maestros deben entender que hay rezagos muy graves, sentimos que la pérdida de aprendizaje no se siga arrastrando, Hemos estimado que los niños van a perder hasta ciclos escolares. Es imposible que todos los niños repitan el año, por ello, se necesita otra visión de la escuela.
Por otra parte, con la idea de identificar a los estudiantes que reprobaron o tuvieron deficiencias en su educación, la SEP determinó que se pondría en sus boletas la leyenda: “información insuficiente o sin información” para que de esta manera padres de familia pudieran regularizar a su hijos y no retrasar los planes de estudio.
Esto también servirá a los maestros para que identifiquen que el alumno que pasó de grado tuvo un retraso, mismo que tendría que ser recuperado por medio de clases extras y cursos a parte.
También se informó que entre las principales deficiencias que se han presentado entre los estudiantes de educación básica se encuentran dificultades para leer, así como problemas para interactuar entre compañeros de clase y maestros.
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