Conocer más sobre los retos y desafíos a enfrentar para contribuir a la formación de comunidades lectoras en México y el mundo, desde la riqueza y diversidad de las lenguas indígenas, es uno de los rieles sobre los que corre el Congreso Internacional de Fomento a la Lectura en Lenguas Indígenas que arrancó ayer la edición uno en el Teatro Macedonio Alcalá.
¿Cuándo y dónde?
15 y 16 de junio, en el Teatro Macedonio Alcalá. Entrada libre, registro previo.
La curaduría del programa abarca ocho grandes temáticas, que a lo largo de tres días, más de 80 especialistas en distintas áreas vinculadas al fortalecimiento de las lenguas, la escritura y la oralidad indígenas analizarán y discutirán.
Desde ayer los inscritos en este programa reflexionan sobre la situación en la se encuentran las lenguas indígenas en iberoamerica. Este congreso permitirá a los participantes llegar conclusiones y realizar un análisis para finalmente elaborar un documento que permita identificar áreas de oportunidad y líneas de trabajo que orienten programas institucionales, así como las rutas de los que colaboran en este ámbito en el país y en el mundo.
Participan más de 80 representantes del todo el mundo.
El Congreso brindará la oportunidad de conocer prácticas y programas que se aplican en Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Ecuador, España, Estados Unidos, Guatemala, México Panamá, Paraguay, Perú y Portugal, naciones que se harán presentes a través de representantes de diversas instituciones públicas, de gobierno, académicas y educativas, en las actividades a las que se unieron autoridades de organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).
Tras el mensaje de bienvenida en lengua ayuujk, en la variante del mixe alto de Tlauitoltepec a cargo de Irma Díaz, arrancó en el centenario Teatro Macedonio Alcalá la edición uno de este congreso que inauguraron autoridades estatales y federales.
El objetivo es reflexionar sobre la situación actual de las prácticas lectoras y del fomento a la lectura, la escritura y la oralidad en lenguas indígenas con el fin de proponer políticas públicas que contribuyan a la formación de comunidades lectoras tanto en México como en otros países, la Dirección General de Publicaciones / Programa Nacional Salas de Lectura, el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), la Secretaría de las Culturas y Artes de Oaxaca,
