Con tareas y sin asesorías, así enfrenta el ciclo escolar el estudiantado de la Escuela Secundaria Técnica 84 ubicada en la Villa de Etla. El aprendizaje ha sido sumamente complicado y hasta desalentador pues al no tener la guía del profesorado para resolver dudas o adquirir nuevos conocimientos, hay quienes han pensado en desertar.
“Esto es un año perdido, no podemos hablar de un aprendizaje cuando no se tiene el apoyo de los profesores para ir avanzando. Todos los días son tareas sin explicación de los temas”, manifestó un padre de familia quien pidió el anonimato para evitar represalias en contra de su hija.
Las inconformidades han sido comentadas entre las madres y padres de familia, así como en algunos casos reclamadas al director del plantel, quien ha argumentado que no hay otra forma de trabajar en tanto que no todo el estudiantado cuenta con teléfono celular para tomar clases o asesoría en línea.
Sin interacción escolar
De acuerdo con los paterfamilia esta situación ocurre al menos con estudiantado de segundo grado a quienes sólo les envían vía Whats App fotografías de las instrucciones de las tareas a realizar y les toman lista en mensaje. Luego les piden que entreguen los trabajos a determinadas horas o determinados días, sin que exista una interacción de ida y vuelta para saber cuáles son los avances.
Hay quienes han solicitado a la plantilla docente adentrarse en el uso de plataformas de Google para que pueda aprovecharse el ciclo escolar aún a distancia, ya que de lo contrario las y los adolescentes estarán en mayor desventaja.
Otra madre de familia refirió que a pesar de haber marcado por teléfono a los profesores para saber del avance de su hijo, no ha tenido respuesta, con lo cual quedó anulado el compromiso de hacer equipo de estudiantes, padre y madre de familia, así como docente.
Una de las propuestas vertidas es la realización de un equipo interdisciplinario que pueda ayudar en el aprendizaje, sobre todo de materias como física, matemáticas y química.
“Cada estudiante se está rascando con sus propias uñas, los que tienen las posibilidades pagan a maestros externos por apoyo en tareas, otros piden ayuda a familiares, algunos más realizan consultas en internet, y quienes no tienen ninguna de las anteriores posibilidades hacen lo que pueden para cumplir, pero sin que ello signifique que están aprendiendo”, anotó una madre de familia.
En este sentido, solicitaron al director del plantel lleve a cabo una revisión de la forma de trabajo, así como la implementación de un método de enseñanza a distancia que sea efectivo.
