El libro “Herencia Mexicano-Estadounidense” [Mexican American Heritage] que se pretende utilizar en las escuelas públicas de Texas para el periodo 2017-2018, ha levantado fuertes protestas por parte de organizaciones latinas y también de la comunidad afroamericana debido a su carácter racista y ofensivo contra las minorías.
De acuerdo con una coalición de educadores, que busca que ese libro de texto no llegue a las aulas, el contenido promueve “ofensivos estereotipos culturales” y distorsiona la historia de la comunidad mexicana-estadounidense en Estados Unidos. La Coalición para Textos Responsables de Estudios Étnicos (REST) dijo a Univisión que el libro –publicado por la editorial Momentum Instruction, con sede en Virgina– “no sólo insulta a los mexicanos-americanos, sino también a los afroamericanos y a otra gente de color”.
Celina Moreno, integrante de la Coalición de Educación Latina de Texas expuso que el texto –programado para entregarse a estudiantes de high school– sugiere que la cultura mexicana promueve la vagancia, equipara a los mexicano-estadounidenses con inmigrantes ilegales, y pinta al movimiento chicano por los derechos civiles como una “narrativa revolucionaria que se opuso a la civilización occidental y quiso destruir esta sociedad”.
En la página 248 del libro se afirma que los empresarios que fueron a desarrollar industrias a México a finales del siglo XIX veían a los mexicanos como “vagos en comparación con los trabajadores europeos o norteamericanos”, y que los industrialistas del norte, por el contrario, eran hombres “motivados, competitivos, siempre a tiempo y preocupados continuamente por la eficiencia”.
En el “Mexican American Heritage” hay aseveraciones tan erróneas como decir que los aztecas iban a la guerra motivados por una “sed de sangre”, o que en el siglo XIX los obreros mexicanos bebían alcohol de forma habitual en su lugar de trabajo.
José Rodríguez, Senador estatal del Distrito 29, rechazó tajantemente la propuesta hecha por el Consejo Estatal de Educación (SBOE, por sus siglas en inglés).
Rodríguez también utilizó las redes sociales para mostrar su descontento, y a la vez para hacer llegar su mensaje a la Legislatura de Texas, así como a los autores de la propuesta al utilizar los hashtags: #txlege #sboe #education.
El Senador, de acuerdo con el diario fronterizo, hizo eco de las palabras del profesor Emilio Zamora, de la Universidad de Texas en Austin, quien hizo la revisión del contenido referido.
“Excesivos errores hacen que el libro de texto propuesto sea inútil e incluso contraproducente”, afirmó Zamora.
