Doña María del Carmen asegura que aunque hay escuelas y programas para atender y enseñar a personas con discapacidad menores de 13 años de edad, como los Centros de Atención Múltiple (CAM), no existía un lugar que los prepare para incursionar en el ámbito laboral, por lo que decidió abrir el Centro Educativo y Laboral para la Diversidad Mental (Celdim) para atender principalmente a jóvenes y adultos con discapacidad intelectual.
Desde 2016, el Celdim ha conseguido que los integrantes tengan un empleo como jardineros en un hotel reconocido de la capital oaxaqueña, además de hacerlos sentir parte importante de la sociedad oaxaqueña.
“Los chicos van creciendo y llegan a ser adultos y los padres de familia no saben qué hacer con ellos en sus casas cuando pasan la mayoría de edad y viendo esa necesidad, constituimos esta asociación civil para atender a la parte de la población con discapacidad intelectual”, afirma.
Comparte que la asociación civil los recibe desde los 13 años de edad y han tenido alumnos de hasta más de 50 años a quienes capacitan con distintas actividades.
María del Carmen Castañeda Ruiz, representante legal del Celdim, comparte que la pandemia por la COVID-19 detuvo la capacitación que reciben los 11 jóvenes que se habían integrado con ella y aunque desde noviembre regresaron a tener actividades presenciales, solamente a tres les permitieron regresar.
Sin protocolo oficial
La representante legal afirma que aunque la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha emitido protocolos y proyectos para el regreso a clases de manera presencial, no se pueden adaptar a los centros educativos que trabajan con Personas Con Discapacidad (PCD).
Comparte que aunque se ha propuesto un modelo híbrido para las escuelas, es decir ir al plantel, pero también tomar clases en línea, es difícil para sus alumnos, pues lo intentaron en una ocasión y no fue un éxito.
“Sí se conectaron, pero las personas que estuvieron al pendiente fueron los padres de familia; pero los alumnos, por su condición, se distraían fácilmente”, detalla Jesús Cruz Cruz, psicólogo del Celdim.
Por ello, prefirieron trabajar de manera semi presencial, es decir, acudir sólo algunos días, pero no precisamente al plantel donde han estado estos años, sino que familiares de la representante prestaron un terreno amplio, ubicado en Xochimilco, Etla, donde los alumnos pueden continuar con lo que habían aprendido.
De regreso a la rutina
Desde noviembre de 2020, se han dedicado a sembrar maíz, frijol, calabazas y otras verduras para que puedan tener alimentos en su vida diaria, además de continuar con lo aprendido en jardinería.
“Los padres de familia que aceptaron traer a sus hijos se pusieron contentos cuando les dijimos que iban a regresar y también los alumnos, pues les gusta sentirse útiles e integrados en las actividades”, detalla.
Por ello, los lunes, miércoles y viernes, Jesús pasa por sus tres alumnos a sus casas, a quienes traslada al domicilio temporal del Celdim, desde las 9 de la mañana y los vuelve a regresar a las 2 de la tarde.
“Como el vehículo es pequeño, sólo permitimos a pocos estudiantes, además de que como es muy difícil para ellos el uso de cubrebocas, no queremos arriesgarnos a estar con mucha gente y hasta el momento nadie se ha contagiado del virus”, comparte el psicólogo.
Doña María del Carmen afirma que para una persona con discapacidad intelectual es necesario que tenga una rutina estructurada, lo cual le ayudará en su desarrollo durante toda la vida; no obstante, la pandemia cambió la de sus alumnos.
“Si nosotros nos sentimos mal de estar encerrados, ellos con mayor razón y por eso hablamos con sus padres de familia, pero muchos no aceptaron y tienen sus motivos, pero mientras para los que sí vienen, les ha ayudado mucho volver a salir”, menciona.
- 49,113 oaxaqueños con algún problema mental (Inegi)
- 2016, año en que se fundó Celdim
- 3 alumnos regresaron a la nueva normalidad
Horario de Celdim en nueva normalidad
Lunes, miércoles y viernes
9 am a 2 pm
Lugar: Xochimilco, Etla
Actividades en el Celdim
- Sembrar plantas
- Aprender jardinería
- Cuidar parcelas
- Inclusión social
